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1- ESI....¿Qué es ESI?
Marta Abate DagaProyectos Digitales de Aprendizaje

1- ESI....¿Qué es ESI?

¿De qué hablamos cuando hablamos de ESI- Educación Sexual Integral?

 

Con mis hijos no te metas!        ESI pero sin ideología de género!            Se necesita más ESI!

 Esta son expresiones frecuentemente oídas o leídas  en los últimos años. Personas reclamado ESI, personas cuestionando la ESI y muchas personas que no tienen suficientemente claro de qué se trata la ESI.

El propósito de este curso es explicitar de forma sencilla y clara de qué estamos hablando cuando hablamos de ESI, porqué y para qué ESI? a quiénes alcanza?, cuáles son los contenidos incluidos?, cómo deben desarrollarse?,  quiénes son responsables de hacerlo?.

La imagen miniatura es obra de Verónica Aguirre, Carolina Martínez y Marta Paz

Violencia de género: un abanico de formas
Patricia ChantefortProyectos Digitales de Aprendizaje

Violencia de género: un abanico de formas

OBJETIVOS:

  • Comprender qué es la violencia de género y  las diferentes formas en las que se manifiesta.
  • Tomar conciencia de la relevancia de la violencia de género y la necesidad de conocerla para colaborar en su erradicación

CONTENIDOS

"No nos podemos meter en lo que pasa en una pareja"

"Sí, yo escuchaba los gritos, pero no me parecía que tuviera que meterme"

"Siempre la trató mal. Por eso ella ni hablaba".

"Como van vestidas invitan a que les pase cualquier cosa".

En el pasado hemos escuchado frases similares muchas veces.

A partir del fortalecimiento y difusión de los movimientos de mujeres las situaciones de violencia hacia ellas se denuncian, se han vuelto visibles, NO naturales y han dejado que conozcamos las causas de esas violencias.

Con este microcurso buscamos brindar un espacio de reflexión sobre el tema de la violencia de género y los supuestos en los cuales se sostiene y fundamenta.

La imagen miniatura es  obra de Verónica Aguirre, Carolina Martínez y Marta Paz.



Casi un enfermero: primeros auxilios para tu PC
Proyectos Digitales de Aprendizaje

Casi un enfermero: primeros auxilios para tu PC

Objetivos

  • Analizar las propias necesidades en término de recursos y herramientas tecnológicas.
  • Tomar decisiones informadas a la hora de elegir una herramienta tecnológica para resolver algún problema
Introducción

Automedicarse no está bien, pero ante un dolor de cabeza y conociendo nuestro cuerpo tomamos algunas decisiones que nos "curan": dormir una siesta, tomar un analgésico de venta libre o nuestra propia estrategia.

Pasa parecido con nuestro equipo o dispositivo, ante un comportamiento diferente podemos tomar algunas decisiones que solucionan el problema sin tener que acudir corriendo a nuestro técnico de confianza.

Te dejamos información que te puede servir para superar ese "dolorcito de cabeza".

La imagen miniatura es obra de Marta Paz

Ciberbullying: todos contra uno
Proyectos Digitales de Aprendizaje

Ciberbullying: todos contra uno

Objetivos

  • Evitar riesgos para la salud relacionados con el uso de la tecnología en cuanto a amenazas para la integridad física y el bienestar psicológico.
  • Protegerme a mí mismo y a otros del ciberacoso.

Introducción

La expansión del uso de los dispositivos digitales personales (como los teléfonos inteligentes) han sumergido a nuestra niñez y adolescencia en situaciones no deseadas y/o sorpresivas. A veces puede ser como víctimas, testig@s y porqué no agresor@s.

Conocer sobre Ciberbullying nos acerca a las soluciones y a la prevención. 

La imagen miniatura es obra de Marta Paz

Grooming: ¿caras vemos? corazones no sabemos
Proyectos Digitales de Aprendizaje

Grooming: ¿caras vemos? corazones no sabemos

Objetivos

  • Evitar riesgos para la salud relacionados con el uso de la tecnología en cuanto a amenazas para la integridad física y el bienestar psicológico.
  • Proteger a la minoridad del ciberacoso .

Contenidos

Cada vez más la niñez tiene acceso a los dispositivos digitales y con ellos a la comunicación virtual y redes sociales. Esto ha aumentado las situaciones de riesgo para su integridad psicológica y física.

L@s adult@s de su entorno somos garantes de esas integridades por lo tanto deberemos estar informad@s para poder cuidarla. 

En este microcurso encontrarás algunos tips para proteger a los menores del ciberacoso por parte de adultos con malas intenciones.

La imagen miniatura es obra de Marta Paz

Hipervínculos: ampliar los caminos de la información
Proyectos Digitales de Aprendizaje

Hipervínculos: ampliar los caminos de la información

Objetivos

  • Comprender la hipertextualidad como componente fundamental de la era digital
  • Aplicar hipervínculos a un contenido para ampliar sus posibilidades de lectura e información

Contenidos

Ya sabés que cuando estás leyendo alguna información en formato digital si aparece una palabra o frase en otro color o subrayado es porque haciendo clic o tocando allí podrás acceder a otra información afuera del texto pero que se relaciona con él: son los enlaces, links o hipervínculos.

Con este microcurso vas a aprender a incorporarlos a tus producciones, vos también sos un creador en la era de Internet.



Identidad digital, huellas en la piedra
Proyectos Digitales de Aprendizaje

Identidad digital, huellas en la piedra

Objetivos

Introducción

¿Qué es la identidad digital?
¿Nos vemos amenazad@s en la web?
¿Qué puede suceder si no soy cuidados@ con los datos que publico en la web?
¿Hay manera de protegerlos y así protegerme?
Estas preguntas guiarán un breve recorrido  de 180 minutos de cursado aproximado donde podrás incorporar conocimientos específicos a tu mochila de ciudadanía digital

La imagen miniatura es obra de Marta Paz

La vida con candado: protección de datos en el ciberespacio
Proyectos Digitales de Aprendizaje

La vida con candado: protección de datos en el ciberespacio

Objetivos

  • Comprender los alcances y consecuencias de las acciones en el ciberespacio.
  • Conocer medidas básicas de protección de la identidad digital.
Introducción

En la actualidad nuestras vidas transcurren alternadamente entre lo físico y lo digital. Lo que hacemos en un ámbito puede tener impacto en el otro y viceversa. 

Una acción desprevenida o ingenua puede traer problemas. Veamos cómo podemos tomar medidas básicas para cuidarnos de dolores de cabeza.

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Licencias a la carta: en el siglo XXI la decisión es del autor

Licencias a la carta: en el siglo XXI la decisión es del autor

Objetivos

  • Manejar conocimientos básicos acerca de los derechos de autor y  licencias a la información y a los contenidos digitales
  • Reconocer las diferencias claves entre derechos abiertos y derechos privativos aplicados a los contenidos digitales

Introducción

En la virtualidad como en la vida de carne, hueso y papel hay personas que entregan su producción a la Humanidad y otras que no. 
Para poder respetar esas decisiones es que se hace necesario conocer el estado de los derechos de autor y las licencias que los rigen.
En la Web 2.0 / 3.0 tod@s somos autor@s en algún momento, consumimos y producimos, somos PROSUMIDORES

La imagen miniatura es obra de Marta Paz

Los derechos de autor en el siglo XXI
Proyectos Digitales de Aprendizaje

Los derechos de autor en el siglo XXI

Objetivos

  • Conocer las generalidades en cuanto a los derechos de autor en la era digital
  • Tomar conciencia que la información a la que accede en la red se rige por diferentes niveles y tipos de derecho de autor.
Introducción

A veces escuchamos en los medios noticias sobre los derechos de autor pero quizás no sepamos claramente qué son, qué tipos hay o algo de su historia. 

Si te interesa darte un chapuzón en las aguas de la propiedad intelectual, este es el microcurso que tenés que hacer. 

La imagen miniatura es obra de Marta Paz

Navegar en la web sin naufragar
Proyectos Digitales de Aprendizaje

Navegar en la web sin naufragar

Objetivo

  • Navegar en Internet  exitosamente  utilizando herramientas básicas

Introducción

Todos sabemos qué es la Web, pero, ¿sabemos realmente qué es?
Apenas unos minutos (menos de 180) para conocer las aguas donde transcurren fragmentos de nuestras vidas en el siglo XXI.

La imagen miniatura es obra de Marta Paz

Netiqueta: comportarse de 10 en la Web
Proyectos Digitales de Aprendizaje

Netiqueta: comportarse de 10 en la Web

Objetivos

  • Participar en las interacciones en la Web observando las reglas de cortesía  pertinentes
  • Ser consciente y respetuoso de la diversidad cultural presente en la Web
  • Comunicarse en los ámbitos digitales usando emoticones y símbolos para optimizar  la intención 

Introducción

Sabías que en la Web también hay reglas de cortesía llamadas NETIQUETTE o NETIQUETA?
Utilzás asertivamente emojis y símbolos en tus mensajes? 
Si considerás que necesitás aprender  tips para tener comunicaciones 100% libres de interpretaciones erróneas, este micro curso puede colaborar para ello.

La imagen miniatura es obra de Marta Paz


Participación en línea: el banco en tu casa
Proyectos Digitales de Aprendizaje

Participación en línea: el banco en tu casa

Objetivos

  • Utilizar algunos aspectos básicos de los servicios en línea.
  • Pagar impuestos o servicios a través de Internet
Contenidos

Si preferís tomar sol o leer un libro a hacer fila en el banco para pagar los servicios e impuestos  luego de hacer este microcurso ¡podrás hacerlo!

Te ofrecemos algunos tips para que puedas tener tus pagos al día desde la comodidad de tu reposera.

La imagen miniatura es obra de Marta Paz

Un técnic@ en el bolsillo: resolviendo problemas sencillos
Proyectos Digitales de Aprendizaje

Un técnic@ en el bolsillo: resolviendo problemas sencillos

Objetivos

  • Conocer características básicas de funcionamiento y utilización de los dispositivos digitales cotidianos 
  • Identificar problemas técnicos frecuentes para solicitar asistencia  pertinente
  • Predisponerse activamente a solucionar problemas técnicos sencillos

Introducción

Cuántas veces tuviste problemas técnicos con dispositivos digitales  y resultó que la solución era sencilla y vos mism@ podrías haberlo hecho?
Este micro curso te permitirá tener un nivel básico de independencia para resolver problemas técnicos sencillos y frecuentes.

La imagen miniatura es obra de Marta Paz

Universo Cuyún y Kuyén. Herramientas para repensar la educación ambiental desde la perspectiva biocultural
Miguel AlanocaMariana Constanza AlloggiaTania BilbaoSoledad BrandiSilvia MussoMaría del Carmen Robles

Universo Cuyún y Kuyén. Herramientas para repensar la educación ambiental desde la perspectiva biocultural

Ante un contexto de Crisis Ambiental Global, resulta urgente repensar de manera crítica las formas de habitar la tierra, el vínculo con la naturaleza, el desarrollo de nuestras sociedades y los diálogos interculturales.  La educación ambiental ocupa un papel central, ya que brinda herramientas para fomentar una conciencia crítica y situada en nuestros territorios latinoamericanos, así mismo promueve la capacidad de tomar decisiones de incidencia en nuestras realidades.

El presente curso adhiere a los principios y objetivos de la Ley de Educación Ambiental Integral y está enfocado en la aplicación del material de Educación Ambiental presentadas como “Universo Cuyún y Kuyén”, éste consiste en un sistema de recursos didácticos de variados formatos y alcances, presentados a través de láminas, compilados y audiovisuales, articulados en plataformas transmedia (redes sociales, canal de YouTube, material impreso-descargable, etc). Brinda herramientas para docentes, educadores/as, guardaparques, gestores/as y promotores/as ambientales, e invita a repensar el desarrollo de la educación ambiental en sus diversos niveles y espacios de aplicación.



Cátedra Abierta "Perspectivas de Derechos Humanos en las prácticas educativas" - 2022
Emiliano Jacky Rosell

Cátedra Abierta "Perspectivas de Derechos Humanos en las prácticas educativas" - 2022

La cátedra propone posibilitar el diálogo entre contextos históricos y actores e implicar una experiencia global, explicativa y proyectiva del ejercicio de los Derechos Humanos. La transversalidad e interdisciplinariedad de la cátedra permitirá a las estudiantes obtener una mirada integral, compleja y polisistémica de los procesos de construcción de la defensa de los Derechos Humanos en clave de Memoria, Verdad y Justicia, y al mismo tiempo propenderá al desarrollo de capacidades e integración de los contenidos

Crisis Ambiental y Diálogo de Saberes
Miguel AlanocaTania BilbaoSilvia MussoMaría Natalia PucciarelliMaría del Carmen RoblesAna Scoones

Crisis Ambiental y Diálogo de Saberes

Nos encontramos ante una profunda crisis ambiental de carácter global sin precedentes, que muchos autores la definen como una “crisis civilizadora”. 

En este curso se propone abrir el intercambio de saberes elaborados desde distintas perspectivas teóricas y prácticas para analizar las posibilidades y los límites hacia la construcción de nuevas realidades. El diálogo de saberes como herramienta didáctica, permite abordar los problemas mediante la reflexión y discusión de diversos actores sociales, basándose en relatos y experiencias de ellos/as mismos/as en sus territorios.

En este sentido, este espacio de intercambio y aprendizaje está enfocado en reflexionar sobre los conflictos ambientales en torno a la biodiversidad, el agua, los residuos y la educación ambiental. A través del relato de casos concretos de Mendoza y otras regiones de América Latina, se busca promover la reflexión crítica y el llamado a la acción. 

.El curso aspira promover una mirada crítica y un rol activo en la ciudadanía ante los conflictos ambientales, asimismo, lograr un efecto multiplicador, al brindar herramientas para nutrir prácticas cotidianas entre los/las participantes en sus ámbitos de desempeño.