¿De qué hablamos cuando hablamos de ESI- Educación Sexual Integral?

Con mis hijos no te metas!        ESI pero sin ideología de género!            Se necesita más ESI!

 Esta son expresiones frecuentemente oídas o leídas  en los últimos años. Personas reclamado ESI, personas cuestionando la ESI y muchas personas que no tienen suficientemente claro de qué se trata la ESI.

El propósito de este curso es explicitar de forma sencilla y clara de qué estamos hablando cuando hablamos de ESI, porqué y para qué ESI? a quiénes alcanza?, cuáles son los contenidos incluidos?, cómo deben desarrollarse?,  quiénes son responsables de hacerlo?.

Objetivos

• Analizar las propias necesidades en término de recursos y herramientas tecnológicas.
• Tomar decisiones informadas a la hora de elegir una herramienta tecnológica para resolver algún problema

Introducción

Automedicarse no está bien, pero ante un dolor de cabeza y conociendo nuestro cuerpo tomamos algunas decisiones que nos "curan": dormir una siesta, tomar un analgésico de venta libre o nuestra propia estrategia.

Pasa parecido con nuestro equipo o dispositivo, ante un comportamiento diferente podemos tomar algunas decisiones que solucionan el problema sin tener que acudir corriendo a nuestro técnico de confianza.

Te dejamos información que te puede servir para superar ese "dolorcito de cabeza".

La imagen miniatura es obra de Marta Paz

Objetivos

• Evitar riesgos para la salud relacionados con el uso de la tecnología en cuanto a amenazas para la integridad física y el bienestar psicológico.
• Protegerme a mí mismo y a otros del ciberacoso.

Introducción

La expansión del uso de los dispositivos digitales personales (como los teléfonos inteligentes) han sumergido a nuestra niñez y adolescencia en situaciones no deseadas y/o sorpresivas. A veces puede ser como víctimas, testig@s y porqué no agresor@s.

Conocer sobre Ciberbullying nos acerca a las soluciones y a la prevención. 

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Objetivos

• Evitar riesgos para la salud relacionados con el uso de la tecnología en cuanto a amenazas para la integridad física y el bienestar psicológico.
• Proteger a la minoridad del ciberacoso .

Contenidos

Cada vez más la niñez tiene acceso a los dispositivos digitales y con ellos a la comunicación virtual y redes sociales. Esto ha aumentado las situaciones de riesgo para su integridad psicológica y física.

L@s adult@s de su entorno somos garantes de esas integridades por lo tanto deberemos estar informad@s para poder cuidarla. 

En este microcurso encontrarás algunos tips para proteger a los menores del ciberacoso por parte de adultos con malas intenciones.

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Objetivos

• Comprender la hipertextualidad como componente fundamental de la era digital
• Aplicar hipervínculos a un contenido para ampliar sus posibilidades de lectura e información

Contenidos

Ya sabés que cuando estás leyendo alguna información en formato digital si aparece una palabra o frase en otro color o subrayado es porque haciendo clic o tocando allí podrás acceder a otra información afuera del texto pero que se relaciona con él: son los enlaces, links o hipervínculos.

Con este microcurso vas a aprender a incorporarlos a tus producciones, vos también sos un creador en la era de Internet.

Objetivos

Introducción

Objetivos

• Comprender los alcances y consecuencias de las acciones en el ciberespacio.
• Conocer medidas básicas de protección de la identidad digital.

Introducción

En la actualidad nuestras vidas transcurren alternadamente entre lo físico y lo digital. Lo que hacemos en un ámbito puede tener impacto en el otro y viceversa. 

Una acción desprevenida o ingenua puede traer problemas. Veamos cómo podemos tomar medidas básicas para cuidarnos de dolores de cabeza.

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Objetivos

Introducción

Objetivos

• Conocer las generalidades en cuanto a los derechos de autor en la era digital
• Tomar conciencia que la información a la que accede en la red se rige por diferentes niveles y tipos de derecho de autor.

Introducción

A veces escuchamos en los medios noticias sobre los derechos de autor pero quizás no sepamos claramente qué son, qué tipos hay o algo de su historia. 

Si te interesa darte un chapuzón en las aguas de la propiedad intelectual, este es el microcurso que tenés que hacer. 

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Objetivo

Introducción

Objetivos

Introducción

Sabías que en la Web también hay reglas de cortesía llamadas NETIQUETTE o NETIQUETA?
Utilzás asertivamente emojis y símbolos en tus mensajes? 
Si considerás que necesitás aprender  tips para tener comunicaciones 100% libres de interpretaciones erróneas, este micro curso puede colaborar para ello.

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Objetivos

• Utilizar algunos aspectos básicos de los servicios en línea.
• Pagar impuestos o servicios a través de Internet

Contenidos

Si preferís tomar sol o leer un libro a hacer fila en el banco para pagar los servicios e impuestos  luego de hacer este microcurso ¡podrás hacerlo!

Te ofrecemos algunos tips para que puedas tener tus pagos al día desde la comodidad de tu reposera.

La imagen miniatura es obra de Marta Paz

Objetivos

Introducción

El objetivo del curso es lograr la correcta  identificación de los elementos que forman parte de la imagen, para realizar 
 una descripción adecuada a la funcionalidad de la misma.

La cátedra propone posibilitar el diálogo entre contextos históricos y actores e implicar una experiencia global, explicativa y proyectiva del ejercicio de los Derechos Humanos. La transversalidad e interdisciplinariedad de la cátedra permitirá a las estudiantes obtener una mirada integral, compleja y polisistémica de los procesos de construcción de la defensa de los Derechos Humanos en clave de Memoria, Verdad y Justicia, y al mismo tiempo propenderá al desarrollo de capacidades e integración de los contenidos

Ante un contexto de Crisis Ambiental Global, resulta urgente repensar de manera crítica las formas de habitar la tierra, el vínculo con la naturaleza, el desarrollo de nuestras sociedades y los diálogos interculturales.  La educación ambiental ocupa un papel central, ya que brinda herramientas para fomentar una conciencia crítica y situada en nuestros territorios latinoamericanos, así mismo promueve la capacidad de tomar decisiones de incidencia en nuestras realidades.

El presente curso adhiere a los principios y objetivos de la Ley de Educación Ambiental Integral y está enfocado en la aplicación del material de Educación Ambiental presentadas como “Universo Cuyún y Kuyén”, éste consiste en un sistema de recursos didácticos de variados formatos y alcances, presentados a través de láminas, compilados y audiovisuales, articulados en plataformas transmedia (redes sociales, canal de YouTube, material impreso-descargable, etc). Brinda herramientas para docentes, educadores/as, guardaparques, gestores/as y promotores/as ambientales, e invita a repensar el desarrollo de la educación ambiental en sus diversos niveles y espacios de aplicación.

La cátedra propone posibilitar el diálogo entre contextos históricos y actores e implicar una experiencia global, explicativa y proyectiva del ejercicio de los Derechos Humanos. La transversalidad e interdisciplinariedad de la cátedra permitirá a las estudiantes obtener una mirada integral, compleja y polisistémica de los procesos de construcción de la defensa de los Derechos Humanos en clave de Memoria, Verdad y Justicia, y al mismo tiempo propenderá al desarrollo de capacidades e integración de los contenidos

Nos encontramos ante una profunda crisis ambiental de carácter global sin precedentes, que muchos autores la definen como una “crisis civilizadora”. 

En este curso se propone abrir el intercambio de saberes elaborados desde distintas perspectivas teóricas y prácticas para analizar las posibilidades y los límites hacia la construcción de nuevas realidades. El diálogo de saberes como herramienta didáctica, permite abordar los problemas mediante la reflexión y discusión de diversos actores sociales, basándose en relatos y experiencias de ellos/as mismos/as en sus territorios.

En este sentido, este espacio de intercambio y aprendizaje está enfocado en reflexionar sobre los conflictos ambientales en torno a la biodiversidad, el agua, los residuos y la educación ambiental. A través del relato de casos concretos de Mendoza y otras regiones de América Latina, se busca promover la reflexión crítica y el llamado a la acción. 

.El curso aspira promover una mirada crítica y un rol activo en la ciudadanía ante los conflictos ambientales, asimismo, lograr un efecto multiplicador, al brindar herramientas para nutrir prácticas cotidianas entre los/las participantes en sus ámbitos de desempeño.

Este curso requiere AUTOMATRICULACIÓN.

LA CLAVE PARA REALIZARLA ES H5Pnivel1